Jugamos con la clasificación de los cuadriláteros
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- Categoría de nivel principal o raíz: Geometría
- Categoría: Actividades y juegos
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Aprender la clasificación de los cuadriláteros puede resultar más ameno y divertido si lo hacemos de manera visual e interactiva.
- Podremos comprobar las propiedades creando nuestros propios ejemplos, interactuando con el apartado teórido de la actividad, y
- comprobar si hemos aprendido a distinguir los distintos tipos de figuras, jugando con el juego que viene incluido.
Desde el proyecto CREA, ponemos a tu disposición esta práctica de Geogebra, https://www.geogebra.org/m/anq8f392, con la que los alumnos podrán aprender con las indicaciones del profesor, o bien de manera autónoma.
Los ejercicios del juego son autoevaluables.
Ángulos:
- Observa estas propiedades:
- Los ángulos de un cuadrilátero siempre suman 360º, incluso en el caso de la flecha, que es un polígono cóncavo.
- Comprueba que en los paralelogramos, los ángulos opuestos son iguales y los contiguos suplementarios. Encuentra alguna relación similar para los trapecios rectángulos e isósceles, la cometa y la flecha.
Diagonales:
- Comprueba estas propiedades:
- ¿Para qué tipo de cuadriláteros sus diagonales son siempre perpendiculares? Fíjate en que las diagonales de los paralelogramos siempre se cortan en el punto medio.
Aprendemos jugando a clasificar triángulos
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- Categoría de nivel principal o raíz: Geometría
- Categoría: Unidades didácticas
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Aprender la clasificación de los triángulos puede resultar más ameno y divertido si lo hacemos de manera visual e interactiva.
¡Y mucho mejor si, además, lo completamos con un pequeño juego!
Desde el proyecto CREA, ponemos a tu disposición esta práctica de Geogebra, https://www.geogebra.org/m/rywpw5eb, con la que los alumnos podrán aprender con las indicaciones del profesor, o bien de manera autónoma.
Los ejercicios son autoevaluables.
Mallas invisibles para recubrir el plano
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- Categoría de nivel principal o raíz: Geometría
- Categoría: Actividades y juegos
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Existen unas mallas invisibles que nos ayudan a recubrir el plano...
En ocasiones, las matemáticas nos proporcionan objetos invisibles que, aún sin verlos, nos pueden ayudar a realizar bonitas composiciones artísticas.
Vamos a ver el caso de los triángulos y los cuadriláteros. Aprenderemos a utilizarlos para hacer una composición que recubra el plano, y veremos cómo hacerlo, tanto con el ordenador como a mano, recortando las figuras y aprovechando para dar un nuevo uso a algunas revistas que ya no necesitemos.
Cuando cubrimos el plano utilizando figuras geométricas, decimos que estamos haciendo un teselado, o una teselación.